中學生涯規劃津貼轉設常額教席 有校長憂影響成效
發佈日期: 2018-06-24 09:42
港澳
中學文憑試兩個多星期後放榜，考生面對繼續升學，抑或就業的抉擇。2014年《施政報告》提出，要多方面加強學校的「生涯規劃」教育，協助學生尋找發展方向，多年來效果怎樣呢？
一個教育團體與本地紡織公司早前舉辦一個設計比賽，讓中學生參加。馬伽穎是應屆中學文憑試考生，她跟幾位喜歡服裝設計的同學，希望透過比賽向業界人士學習，所以決定參加。
負責帶隊的老師說，多些參與學校以外的體驗式活動，可以幫學生找到未來方向。
中學老師梁詠梅表示：「出去開開眼界，始終將來也要投身社會，不論是否入這一行，入其他行業都會面對很多類似問題。」
中大教育學院2015年進行的調查發現，只有大約兩成高中生，知道自己對甚麼學科或職業有興趣，有一成五稱完全沒有方向。
中大教育學院院長梁湘明說：「那些不清不楚、沒甚麼方向的，你跟他說實踐，便太遙遠了。他們需要的是多些體驗，有時是鼓勵、肯定，或者個別的關注。」
教育局於2014至15學年開始，向每間有開設高中課程的中學，每學年提供約五十萬元的生涯規劃津貼，校方可以利用這筆錢向外購買服務。
這一天，大約五十名中五學生，來到一間社福機構所設立需要收費的「職場體驗館」，探索自己的興趣和能力。
一名中五學生稱：「本身我沒有考慮中醫的，但現在可能會考慮一下。」
不過這項生涯規劃津貼推行兩年之後，就轉為設立常額教席。有中學校長說，沒有了津貼，他們就可能要減少這類成本較高的生涯規劃活動，擔心會影響成效。
筲箕灣東官立中學校長賴炳輝表示：「這些活動一定要多些人幫手，那些非政府組織自然要請多些人，這就需要錢、但現在沒有了，轉為舉辦講座。如果我們只局限在學校，學生體驗不到外面的視野，其實學生不知道自己的定位。」
