公民與社會發展科指引公布 訂明教材須多用官方機構資料

政府公布公民與社會發展科課程及評估指引，訂明製作教材要多採用官方機構資料；學校管理層亦要多觀課、查簿等，掌握教學落實情況。

公民與社會發展科新學年在中四開始取代通識科，分三個主題，每個課時約50小時，亦要學生前往內地考察。

其中「『一國兩制』下的香港」會教國家和特區的關係，《憲法》、《基本法》共同構成的憲制基礎、法治精神中的守法等；還有國情、國民身份認同和國家近年取得的成就。

「改革開放以來的國家」聚焦人民生活質素及綜合國力提升，國家參與國際事務等；「互聯相依的當代世界」學習經濟全球化、人工智能新科技，還有國家和香港在可持續發展、公共衞生等議題上的經驗和貢獻。

通識科一些原有主題，如法治和社會政治參與，及香港居民身份和身份認同等，就未有提及。

指引亦建議老師自行挑選教材，多採用參考官方機構和具公信力組織的資料；使用傳媒提供的材料時，必須適切提醒和引導學生，適合地詮釋。在網上獲得的資訊可能帶有偏差的價值觀，必須謹慎處理；仍在發展中的事件或議題往往極具爭議，未具備足夠客觀可信資訊，不適宜作探究。

指引亦要科主任和中層管理人員，透過定期會議、觀課、查閱課業等掌握教學落實情況。

文憑試公民科只分「及格」或「不及格」，評估指引指只設一卷，主要是資料回應題，考生除了要對科目知識有認識，亦要展示對不同文化價值的理解、欣賞和尊重。

教育局局長楊潤雄指，公民科參考原有通識科，並非全新科目。通識教師有能力迅速掌握教學及評估要求，會向每間中學發放30萬元支援教學及組織活動。