蔡若蓮指人文科教學方法會多元有趣 將加強教師科學科相關培訓

小學常識科將分拆為人文科及科學科，教育局局長蔡若蓮指，人文科教學方法會多元有趣，低年級可能毋須紙筆評估，亦會加強教師在科學科的相關培訓。

小學常識科分拆為人文科及科學科，下學年起試行，2025/26學年起逐步推行。教育局局長蔡若蓮指，現時常識科科學學習元素不足，所以需要分拆，屆時科學科將教授物質、能量和變化、地球與太空等知識，教師是否有足夠培訓？

教育局局長蔡若蓮指出：「小學老師本身有數理科學背景，即是相關學科畢業當然最好，我們都知道相對較少在小學。我會提供培訓給老師，加強這一方面的裝備，為我們老師提供30小時、15小時專題培訓，其實多看些，都應足夠應付。」

至於人文科要求學生學習《基本法》由來，及認識共產黨領導下國家的重大成就等，蔡若蓮稱教學方法會多元有趣。

蔡若蓮稱：「死記硬背其實是最不理想的方法。考察、專題研習方法，或問答遊戲、填色等不同方法，他在做研習或探究活動時，自然自己要主動閱讀、要看相關資料，才會做到探究活動，這是化被動為主動。我們可能不會用紙筆評估方法，反而用多元學習方法，觀察同學學習表現。」

對於全港性系統評估TSA學生達標率下跌，她認為是受疫情影響，期望老師善用數據分析，針對性為學生提供協助，但重申學校不應就TSA進行操練。