教大調查指逾兩成中小學正積極探索AI應用　已加強準教師入職前相關培訓

教育大學一項調查顯示，逾兩成受訪中小學，在應用人工智能(AI)態度積極，但在教學和行政的應用，仍有待加強。

教大上月向全港163間中小學和特殊學校，發問卷調查，探討在職教師在教學應用人工智能的情況，收回近1,900份問卷。

超過兩成中小學，正積極探索人工智能在教與學，及行政工作方面的應用，亦有學校在核心科目的應用，已較為成熟。

人工智能及數碼能力教育中心總監江紹祥說：「生成圖像、四格漫畫、古詩文等，是用來和機器互動，人是主動實現此事，令老師和學生受惠於人工智能時代，將這利器、如此鋒利的一把刀，放入中、小、特學校教育中，其實要很多專業發展的。」

調查亦發現，在職教師仍要加強對生成式人工智能的認識，及如何結合專業知識，引導學生使用工具。教師就期望透過人工智能，節省行政工作時間，但學校提供的支援及培訓仍有不足。政府早前公布《中小學數字教育發展藍圖》，團隊認為，學校運用AI處理行政工作，仍有不少挑戰。

江紹祥指出：「現在即將暑假，學校要編制自己的計劃，既然有《藍圖》，當中很多資訊，與其校本計劃相關，就以人工智能生成(計劃)，很多時候人工智能，都能馬上提供資料或計劃，但問題是將它落實，無論資源、還是人手調配，時間上如何落實都要學校處理。」

教育大學就稱，已加強準教師入職前相關培訓。

教大副校長(學術)鄭美紅說：「在讀教育學位或PGDE的同學，課程中已經入科，即要求同事在學科中，結合AI教學元素，令同學在畢業後，知道如何在課堂運用AI。」

教大期望，通過這次研究，設計教師專業發展課程，整合人工智能在各學科學習，及推進學校行政工作。