《中小學數字教育發展藍圖》冀培養數字素養及計算思維　檢討數字化評估可行性

教育局發布《中小學數字教育發展藍圖》，培養學生具數字素養及計算思維。又正檢討數字化評估可行性，包括能否在中學文憑試實施。

教育局公布《中小學數字教育發展藍圖》，共提出四大發展方向及十大策略，包括訂定《中小學人工智能素養學習架構》，培育學生對數字科技的正確價值觀，並訂明各階段學習進度。同時發布《中小學應用人工智能教學指南》，列明教師教學時，若使用人工智能，應遵守一系列原則，包括不可過度倚賴，需遵守私隱，及不可生成危害國家安全資料等。

又規定教師每三年，完成不少於30小時培訓。教育局亦將與考評局探討，「數字化評估」的可行性。包括可否在中學文憑考試實施，初步考慮先在小部分科目試行。至於E-TSA，未來五年將逐步推展，預計2031年，小三、小六及中三會全面實施。

人工智能發展一日千里，《藍圖》是否能緊貼時代？

課程發展議會主席潘偉賢潘偉賢說：「我們真的需要動態調整，很多都是一些比較大的方向，可能未來我們會加一些東西，或者某一些做快些、做慢些。」

政府在優質教育基金，預留20億港元，支持數字教育發展，每間資助學校可獲50萬元。有立法會議員認為款項太少。

教聯會選舉委員會界別議員黃錦良說：「進行人工智能教學，基建和網絡速度是非常重要，建議可以成立配對基金，希望可以作為校園數字基建配對，希望可以優先支援，薄弱學校的設備。」

教育局表示會通過，包括學校探訪與視學等，檢視成效，因時制宜地優化《藍圖》，確保中小學數字教育穩步發展。