醫療：專家指讀寫障礙要及早識別治療

學童寫字不美觀，經常寫錯字又或讀不出簡單的詞語，可能是有讀寫障礙。有專家指最好在小朋友剛入讀小學時及早識別和治療，家長在家中亦要幫忙。

家源今年六歲剛升讀一年級時，被評估有讀寫障礙，寫生字時會無故多了或少了筆劃，字體過大，經常寫出界。看過很多遍的故事書，見到詞語會說出意思，但未必唸出正確讀音。

有讀寫障礙的小朋友，智力是中等水平或以上，通常在升小學開始接觸較多詞語時被發現，家長可以在家中和學童做練習，包括教他們將文字分為上下、左右等部分，將字體形象化。

用多種不同的顏色筆寫字，加深小朋友對筆劃的印象。以及用泥膠讓孩子拼字，訓練他們手指力，以便控制落筆的力度。

專家指不少有讀寫障礙的學童同時會出現自我形象低的情況，及早介入做有關的訓練能明顯改善。

現在家源經過大半年訓練後，變得喜歡寫字，成績也有改善。讀寫障礙是由於大腦中處理文字訊息的區域，比正常人不活躍，多做訓練只能改善情況，但就算長大成人後仍然會有，當中約四成人會遺傳給兒女。

有讀寫障礙的學童，日常還有沒有其他徵狀?

專家稱，他們不少人在日常自理上都會比較麻煩，例如綁鞋帶，扣衫鈕等，食飯要用筷子或者湯匙等，要手指比較靈活的動作都沒有這麼快。

初小時練指力同學習字的構造，年紀大點要如何幫他們?

如果小學中高班要作文和做閱讀理解，最好帶小朋友去小組或專家，學習如何組織和表達意念，例如找文章或段落的主題句，幫助他們理解。