学者指教育界须检视学生需如何学习人工智能 避免形成数码鸿沟

人工智能日趋普及下，有中学生学习研发人工智能(AI)系统。有学者就认为，政府和学界都要思考，如何保证每个学生都有同等机会学习人工智能，避免未来出现数码鸿沟。

这几名中学生利用人工智能和大数据技术，研发出一套养殖大闸蟹系统，更在一项比赛中赢得全球十优奖项。

元朗商会中学学生麦翠琪指出：「我们有设想过，如果下雨会怎么办，因为雨是偏酸性的，尤其是下酸雨的时候，它会影响到我们水池的酸硷值，我们的鱼塘会自己加化学物质，去平衡酸硷值。」

这间学校最近还翻新了图书馆，加入虚拟实景技术，校长希望可以结合科技与传统阅读。

元朗商会中学校长丘志良说：「我想现在学生，要他们有兴趣学习，也要跟到他们的步伐才行。未来图书馆里面，可能不单只是书本或者电子书，还有很多不同的比如现在讲的元宇宙，很多不同的元素。」

在这个智能图书馆里面，戴上这款智能眼镜后，学生可以模拟置身在香港故宫文化博物馆内，放大、缩小阅读虚拟展品资料。

有研究教育政策的学者认为，在人工智能普及的趋势下，教育界应该检视未来学生需要学习甚么技巧。

美国史丹福大学院士黄伟豪称：「过往我们觉得不是很需要的技巧，或者不是很需要的能力，特别我们可能忽视了一些，如何去逻辑分析，如何批判思维，这些都是人工智能做不到的东西。」

他认为，政府和学界要思考，如何保证每个学生都有同等机会学习人工智能，避免未来形成数码鸿沟。