调查指本港小四生母语阅读能力全球第二 不喜欢閲读占23%较全球平均高

一项调查显示，香港小学四年级学生的母语阅读能力全球排名第二，较上次调查上升一位。

国际教育成绩评估协会每五年进行一次「全球学生阅读能力进展研究」，由香港大学协助，前年随机抽出144间学校，约4,000名小四学生参与。

学生要做两篇中文阅读理解试卷，得到573分，比上次2016年的研究高3分，排名亦上升一位，在43个国家和地区中排名第二，连续四届排前三名。而新加坡由上次第二名升至榜首，俄罗斯跌至第三位。

但香港学生的閲读自信心就排全球倒数第八，不喜欢閲读的学生占整体百分之23，高于全球平均水平18个百分点。研究团队认为，学校要求提交阅读报告等，增加学生压力。

香港大学教育学院助理教授钟竹梅说：「如果学生要享受閲读，需要很愉快地进行，或要觉得閲读对自己有益，即开卷有益，以及不能因为要和其他人竞争，要交很长的閲读报告，很多功课给他们，他们就会觉得有压力，很沉闷。」

调查亦发现，香港是全球少数没有受疫情影响而退步的地区，疫情期间约六成家长会为子女准备书籍，閲读表现亦较好。

香港大学教育学院副教授林苇叶指：「学生学前认字能力，家长对小孩的期望不会受社经地位影响，我也来自一个草根阶层，我的父母对我们小时候就有很高期望，包括家中学生能接触到大量书籍，建立一个良好的閲读习惯。」

她指，如果小四学生一年内可以閲读至少26本书，閲读成绩就能达到香港学生的平均水平。