有调查指特殊教育需要儿童升小后支援及衔接服务不足 家长现情绪问题

有组织调查发现，特殊教育需要(SEN)儿童升小学后，支援及衔接服务不足，有家长亦因而出现情绪问题。

社区组织协会联同中大社会工作学系，5至8月以问卷访问了283名有特殊教育需要儿童的家长。

有超过9成受访家长表示，儿童升上小学后，虽然有校本教育心理服务，但不足够。调查发现，他们平均每年见教育心理学家只有0.75次，见特殊教育需要统筹主任，更只有0.51次。对比确诊幼儿平均每年有60小时专业服务训练，支援明显减少。

有7成半家长不清楚确诊子女可获哪些训练服务。当中近9成半家长，因为照顾子女而出现情绪问题，逾7成需要定期服用精神科药物。