调查指当局对SEN儿童升小后支援服务不足 有家长冀提供资助用于兴趣班等

社区组织协会调查报告指，当局对特殊教育需要(SEN)儿童的支援有改善，但升小学后支援及衔接服务不足，有家长因而出现情绪问题。

现时全港有8万1千名特殊教育需要SEN儿童。他们或会出现注意力不足、过度活跃、言语障碍或读写障碍等问题。

社区组织协会联同中大社会工作学系，5至8月以问卷访问283名有特殊教育需要儿童的家长。超过9成受访者反映，学前SEN小朋友会有跨专业团队，提供每年平均60小时训练，但升读小学或中学后，学校教育心理服务不足。调查指他们平均每年只能见教育心理学家0.75次，见统筹主任只有0.51次。

家长黄女士说：「我的小朋友是过度活跃症及读写有些障碍，但读写障碍方面完全没有支援。完全是很被动，政府叫你去哪个机构、做哪些检查，支援都是跟政府安排。」

家长照顾SEN小朋友亦不容易，调查就发现近9成半受访家长出现情绪问题，逾7成受访者指，需要定期服用精神科药物。有家长曾致电热线求助，但希望有实质帮助。

家长陈女士说：「如果有转介托管就帮到我们，只是这一点，如果只是专线听我们心思及分享，只是不断挑起我们的不开心。」

有家长希望政府为确诊有特殊教育需要的学童，提供每月1,200元的现金资助或学券，用于兴趣班或补习班，发展潜能。