小学人文科加入基本法由来等内容 蔡若莲指低年级或毋须纸笔评估

小学常识科将分拆为人文科及科学科，其中人文科要求学生学习《基本法》由来，及认识共产党领导下国家的重大成就等。教育局局长蔡若莲指，教学方法会令学生的学习多元有趣，而低年级可能毋须纸笔评估。

教育局局长蔡若莲指出：「死记硬背其实是最不理想的方法。现在多元的教学模式不是这样，我们最简单，现在很多同学考察、专题研习方法或问答游戏、填色等不同方法。他在做研习或探究活动时，自不然自己要主动阅读、要看相关资料，才会做到探究活动，这是化被动为主动。我们与学界商讨时，他们在想小一、小二是否用纸笔评估方法，我们可能不会用纸笔评估方法，反而用多元学习方法观察同学学习表现。」