調查指近七成受訪老師認為公民科欠詳細課程內容成最大挑戰

公民與社會發展科將取代通識科於新學年推行。有調查顯示，近七成受訪老師認為，教授公民與社會發展科最大挑戰是缺乏詳細課程內容。

開學在即，新高中核心科目有所改變，包括推行公民與社會發展科。青年創研庫公布有關更新高中核心科目的調查，他們於6至7月以問卷，訪問了395名高中核心科目主任及975名初中生，另外又訪問11名中學教師及三名中學校長。

發現曾任教通識科的受訪教師，在教學準備和教學信心方面最不足，以十分為滿分，兩項評分都不足四分，同時感到最大壓力；另外有近七成老師認爲，公民與社會發展科缺乏詳細課程內容，逾七成老師認爲，三個主要單元中「一國兩制下的香港」最難教授。

至於受訪學生，對公社科三大單元中，「一國兩制下的香港」及「改革開放以來的國家」，興趣未達五分中位數。

青年創研庫認爲，新科目由構思到推行不足一年，認爲時間較倉卒，師生需時掌握課程內容。

青年創研庫教育組成員郭達生表示：「同學可能對單元有機會認識程度不深，當認識不深時，也影響他對課程興趣，可能社會轉變很快，很多不同因素，老師可能都想知多些，在教學方面除了清晰指引，甚至想指引轉爲更確切的教學教材或課程。」

團體又建議，當局應為核心科目的優化措施作更多宣傳和解說，並為教師提供更多參考教材等。