【新聞掏寶】學障之路

孩子書寫時顛倒部首、字體大小不合比例，認字特別吃力，未必因為懶惰或智力有問題。三十多年前，有百分之二至四的學童有特殊學習困難，家長教又辛苦，孩子學習又痛苦，怎麼辦？《新聞掏寶》重溫1987年特輯。

彭鐵說：「『深字』難寫，『易字』容易寫。」

被問到覺得哪些是「深字」、哪些是「易字」，他稱：「多筆劃的。」

至於例如清潔的潔字，要抄寫多少遍才會記得，彭鐵回應：「十次，十次記得。」

另一位小朋友凱盈被問到為何不喜歡寫字時，她表示：「寫字要拿起筆，寫錯又要擦掉。」

至於是否常寫錯字，她說：「不是。」

再被問到為何怕擦掉，凱盈稱：「擦掉很麻煩，因為要用手擦。」

凱盈和彭鐵是智力正常的孩子，對跟文字相關的科目，為何覺得困難？原來他們有所謂「特殊學習困難」，主要是他們在書寫方面失常。

例如凱盈，除了寫字時不成比例，更多時候會把部首倒過來寫，例如努力的「努」字寫成這樣，有時甚至執筆忘字。

彭鐵和凱盈的情況相似，他們的語文程度相比同級孩子低一、兩年。有些情況嚴重，除了倒過來寫部首，連詞語也倒過來寫，例如「露台」寫成「台露」、「坐著」寫成「著坐」。

其實把詞語倒過來，或者像這份功課，上面的字不合比例、漏寫筆劃，很多人都以為是孩子不專心導致。教育署的劉太說，他們並非不專心，而是有特殊學習困難。