小學人文科加入基本法由來等內容 蔡若蓮指低年級或毋須紙筆評估

小學常識科將分拆為人文科及科學科，其中人文科要求學生學習《基本法》由來，及認識共產黨領導下國家的重大成就等。教育局局長蔡若蓮指，教學方法會令學生的學習多元有趣，而低年級可能毋須紙筆評估。

教育局局長蔡若蓮指出：「死記硬背其實是最不理想的方法。現在多元的教學模式不是這樣，我們最簡單，現在很多同學考察、專題研習方法或問答遊戲、填色等不同方法。他在做研習或探究活動時，自不然自己要主動閱讀、要看相關資料，才會做到探究活動，這是化被動為主動。我們與學界商討時，他們在想小一、小二是否用紙筆評估方法，我們可能不會用紙筆評估方法，反而用多元學習方法觀察同學學習表現。」