新聞掏寶｜另類教育

書中自有黃金屋，讀書不成，家長最憂心。

一名家長稱：「他在學校坐不定，經常被老師及同學排斥，令他每天回家都很暴躁，做功課及上堂都沒上心，考試交白卷。」

學以致用，只要找到正確方向，一樣可以成材。

一名學生指出：「唸好些書，學到東西，將來有一技傍身。」

一名教師說：「你上學，我們才可以做功夫；你不上學，我們很難幫到你。」

《新聞掏寶》和大家重溫1999年專題。

最近審計處批評七間技能訓練學校收生率低，不足七成，浪費1,500萬公帑。根據90年教統會第四號報告書，建議成立的技能訓練學校，收生對象是有嚴重學習困難的學生，而收生率偏低的主要原因，是技能學校只開辦初中課程。

技能訓練學校校長陳子良指出：「同學三年之後，在正規教育是末路，因此小學的同工很難介紹給同學，或說服家長，讓他們多選這類學校。」

教育署首席督學陳綺雲稱：「現在我們看到，家長不是全部不選技校，但是沒有我們想像中這麼多。」

有家長認為：「讀完中三，年紀太小不能工作，學歷程度又不被其他學院認可，真是高不成低不就。」

上月初，一班技能訓練學校畢業生家長，向特殊教育小組，反映技校中三畢業生面對的問題，除了不能升讀中四之外，以往九成畢業生，可入讀職訓局轄下的技能訓練中心。最近由於政策改變，不會取錄非弱能的學生，這些家長非常擔心子女的前途，希望技校能夠開辦為期一至兩年的延展課程。

家長表示：「因為你看到他開心，沒有了以前小學時出現的問題，被人欺負、作弄，被老師用另眼相看的態度對待，自然家長可放下重擔。」

另一名家長說：「雖然我們家長很希望他升讀主流中學，或用打、罵、哄的方法，迫他讀上去，但始終都是徒勞無功。」

陳國禎今年16歲，現於技校讀中三，國禎讀小學時的成績很差。最初，他媽媽想兒子有比較好的出路，所以堅持他在主流中學讀書。

陳國禎媽媽指出：「開學第一、二個星期開始罰留堂，根本上學校對學生的要求很高，可能唸完書就要有回應，問你要懂得答，不懂就不成。」

國禎入讀主流中學的第一年，開學初期已出現學習困難，但陳太並無放棄，她相信後天努力可彌補先天不足，所以千方百計催谷國禎，希望能栽培他成材。

陳國禎媽媽稱：「我付出所有時間給他，例如他要默書我和他一起讀，我用十或十二小時來幫他背默，我想我可以訓練他。當時他真的很用心默書，但他可以很快便忘記，他是學習能力弱的那類。」

在主流中學讀了半年，國禎經常悶悶不樂，表現越來越差，後來陳太聽社工意見，兩年多前幫兒子轉讀技校，情況有很大改善。

陳國禎媽媽表示：「他的進步不是學術方面，我真的不敢寄予厚望，而是他回家思想的方面，願意和我溝通。」

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