家長不滿學障子女評估報告內容簡單

有學習困難的學生，需要由教育心理學家評定是否有特殊學習需要，但有學障兒童的家長不滿只收到簡短評估摘要，掌握不到子女實際情況。

蕭太四年級的兒子有嚴重讀寫障礙。每日她都要花三、四小時，慢慢教兒子做功課。

兒子在小一時認字有問題，轉介到衛生署評估，輪候半年做完評估，蕭太得到的是兩頁評估摘要，評估一年後，她才從其他家長得知原來有詳細報告，不過要申請才得到。

現時本港有約八十名教育心理學家提供評估及支援服務，平均每人負責六至十所學校，教育局要求，專家接獲個案後，九個月內完成評估。

詳細報告副本會送到學校，而家長會收到摘要，如果要詳細報告就要另外申請。有學者認為，家長在訓練過程擔當重要角色，應讓家長知道更多，專家又建議政府應增撥資源，盡量縮短學童輪候評估時間，以免錯過學障兒童訓練的黃金時期，亦可以減輕家長在等候期間的壓力。