教評會憂有中史教科書鴉片戰爭課題誤導學生 教協稱無引導
發佈日期: 2020-05-03 18:48
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有初中中史教科書在鴉片戰爭課題上引述英國歷史學者觀點，要求學生評價林則徐禁煙手法是否明智。教評會擔心會誤導學生；教協就認為題目是啟發思考。教育局回應說，不應抽一小節資料來評論是否恰當；又說會持續加強教師專業培訓。
這本《現代初中中國歷史》教科書，在講述鴉片戰爭後，課後的「如何評鑑歷史人物？」環節，要求學生參考兩項資料，包括清朝欽差大臣林則徐要求英商呈繳鴉片的諭帖，以及英國歷史學者史景遷的觀點，提到一旦禁絕鴉片貿易，「將嚴重損害英國的利益」。林則徐「輕率地單方面嚴禁鴉片」，「顯然是不明智的做法」，「並最終釀成戰爭」。
最後要求學生評價林則徐的禁煙手法是否明智，亦提示學生應先了解禁煙背景、施行方式及結果，才能清楚判斷。
書本在2014年由現代教育研究社發行，並通過教育局課本評審，在《適用書目表》中可找到，當時評語認為教科書引用資料及數據適切和準確。
教評會擔心若初中生對史實掌握未夠清楚，可能會被誤導。
教育評議會主席何漢權表示：「如果你用外國人的資料放進去，在翻譯過程中，有否出現一層又一層的誤差呢？錯誤的引導會出現錯誤的價值觀。國史最大的目的，要讓我們的學生對國家發展有很基本的認知，從基本的認知產生溫情及敬意，我就擔心達不到這個效果。」
教協就認為題目無引導學生側重某一方觀點。
教協教育界議員葉建源說：「設計希望同學能夠根據史實，看不同的觀點，再作自己看法，對同學的要求較高，但亦提供很多思考空間。」
教育局回應指，評價教科書質素不應抽取其中一小節或單項資料、不顧前文後理的議論來評價資料是否恰當。局方明白公眾對中史教育的重視，會持續加強教師專業培訓及提供教學資源供學校使用。
