教育局檢討中小學課程及銜接 年底向政府提交建議
發佈日期: 2019-04-30 01:45
港澳
教育局轄下的學校課程檢討專責小組，正檢討中小學課程及銜接。據了解，小組建議讓學生自行選擇是否做通識科獨立專題探究IES，但成績或會封頂為第四級。
就讀中五的Winnie，通識科獨立專題探究IES題目是研究青少年對營養標籤的認知程度會否影響他們健康，這天就到一間食品專門店蒐集資料。
中五學生Winnie說：「這是說不使用添加劑，但我上網找資料，說維他命C也是添加劑的一種，看看當中有沒有含有。」
專題報告佔文憑試通識科兩成評分，採用校本評核模式，由老師為學生評分，再將分數呈上考評局，其餘八成為公開試答卷的分數。
報告分為題目界定、深入解釋議題和論證等，最後寫成約四千五百字的專題報告。專題報告曾被考評局形容「不可或缺的一部分」。
據了解，教育局轄下學校課程檢討專責小組最新建議，讓學生自行決定是否參與。如果不參與，文憑試通識科成績會「封頂」，最高第四級。Winnie指仍會選擇做報告。
Winnie表示：「如果一試定生死的話，我覺得會有太大風險，但如果有IES(獨立專題探究)，可以不斷修改，也可以詢問老師意見。」
專題報告要花一年時間完成，有學生說會影響其他學習。
中五學生Wing稱：「我內心是不想做的，現實我是不得不做。我覺得其他科的校本評核也會令我有壓力，更加不想做多一份IES(獨立專題探究)。」
但有通識科老師擔心，改革會增加學生應對公開試的壓力，甚至扭曲對分數的價值觀。
通識科教師關展祺表示：「『封頂』為第四級的話，會否有部分想取好成績的學生，又不想取第四級，而決定很草率做獨立專題探究，當拿入場券，之後考好筆試，去取第五級或以上的成績？倘若出現此情況，會否在教育上，對學生來說價值觀處理有不良效果？」
教育局表示，專責小組計劃在今年年中進行公眾諮詢，年底向政府提交方向性建議，當局會將建議交由現有的諮詢架構作詳細討論及跟進。
