施政報告推動教師專業發展 下學年教師全面學位化
發佈日期: 2018-10-10 12:03
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教育方面，《施政報告》提出推動教師專業發展，下學年在公營中小學一次過將教師全面學位化，強調對教育投放的額外資源不會討價還價。
中小學目前分別欠缺一成半及三成半學位教師，政府接納教師專業發展專責小組建議，落實教師職位全面學位化，將持有學位資歷，但擔任文憑教席的教師全部轉為學位教席，意味文憑教師將成為歷史。
下學年政府在公營中小學分兩年時間全面落實，涉及額外撥款約每年十五億元，同時為配合小學實施全日制及教師全面學位化發展。亦預留五億元經常撥款，理順小學校長及副校長的薪酬及改善小學中層管理人手。
施政報告亦建議下學年起每年撥款約九億元，向公營及直資學校發放全新恆常的全方位學習津貼，支援人文學科、STEM教育、體藝、德育及公民教育等課程，並組織更多走出課室的體驗學習活動。
行政長官林鄭月娥指：「涉及額外47億元經常開支，新增措施所需的額外資源，超過早前已預留的34億元經常款項的限額，但基於本屆政府對提供優質教育的決心，我們不會『討價還價』，也不會『削足就履』。」
政府亦會為有特殊需要的學生提供多方面支援，涉及額外撥款每年八億元。
為強化校本管理，減少老師及校長的行政工作，專注教學，會為公營及直資學校每年提供約五億七千萬元額外資源，亦會每年投放一億二千萬元額外經常開支，資助每屆約兩千名學生修讀指定自資副學位課程，以及已入讀指定課程的學生。
