2018-10-10

施政報告推動教師專業發展 下學年教師全面學位化 2018-10-10 12:03

教育方面,《施政報告》提出推動教師專業發展,下學年在公營中小學一次過將教師全面學位化,強調對教育投放的額外資源不會討價還價。

中小學目前分別欠缺一成半及三成半學位教師,政府接納教師專業發展專責小組建議,落實教師職位全面學位化,將持有學位資歷,但擔任文憑教席的教師全部轉為學位教席,意味文憑教師將成為歷史。

下學年政府在公營中小學分兩年時間全面落實,涉及額外撥款約每年十五億元,同時為配合小學實施全日制及教師全面學位化發展。亦預留五億元經常撥款,理順小學校長及副校長的薪酬及改善小學中層管理人手。

施政報告亦建議下學年起每年撥款約九億元,向公營及直資學校發放全新恆常的全方位學習津貼,支援人文學科、STEM教育、體藝、德育及公民教育等課程,並組織更多走出課室的體驗學習活動。

行政長官林鄭月娥指:「涉及額外47億元經常開支,新增措施所需的額外資源,超過早前已預留的34億元經常款項的限額,但基於本屆政府對提供優質教育的決心,我們不會『討價還價』,也不會『削足就履』。」

政府亦會為有特殊需要的學生提供多方面支援,涉及額外撥款每年八億元。

為強化校本管理,減少老師及校長的行政工作,專注教學,會為公營及直資學校每年提供約五億七千萬元額外資源,亦會每年投放一億二千萬元額外經常開支,資助每屆約兩千名學生修讀指定自資副學位課程,以及已入讀指定課程的學生。 
			
			

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