2018-06-18

研究指師生普遍認同通識助培養多角度分析 倡維持必修 2018-06-18 20:12

一項研究指,受訪的通識科教師及學生,普遍認同通識科可培養多角度分析。研究團隊認為,應該保留通識科為高中必修科,並維持文憑試通識科現時的評級制度。

青協青年創研庫四至五月用問卷訪問百多名通識科教師,及八百多名高中及專上學生,了解他們對通識科教學的看法。

接近九成半受訪教師及八成多學生,認同通識科有助培養個人多角度分析,對於這科是否能培養學生獨立思考、溝通、表達及跨學科思考,受訪教師普遍認同作用,學生贊同的比率較低。

研究團隊認為,教師與學生這些差異看法,值得關注。

青年創研庫教育與創新組別召集人黃家裕表示:「很多老師可能都是所謂『半途出家』的老師,他們本身以前的學科,都是較著重單向知識傳遞,教學模式要生動些,減少老師單向授課,增加多些互動討論。」

教育局正檢討通識科課程設計,早前有消息指,建議包括將通識轉為選修科,甚至只修不考。如果維持考試,消息指,評級可能由現時的1至5**,改為「及格」和「不及格」兩級,青協不贊成。

黃家裕稱:「當學科變成只是及格不及格,基本上大家就不會用心,既然我們覺得這科,對於培養學生的技能那麼重要,單單變成及格不及格其實是很可惜。」

另外,教師普遍認為備課工作量大,研究團隊希望,教育局與大學合作營運資源中心,減輕教師的負擔。

青協又建議,教育局向全港政府資助的中學,每年發放二十萬恆常津貼,資助他們聘請通識科教學助理。
			
			

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