受惠教育新資源 244校特殊教育統籌主任轉常額
發佈日期: 2017-10-10 19:11
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36億元教育新資源獲通過撥款後，其中6億用作學校聘請特殊教育統籌主任，由於轉為常額教席，開設職位的學校增加近一倍。
小三學生答問題用上不同的生字，不過有特殊教育需要的同學就未必做到，老師會因應情況，要求答不同的答案。
做功課都一樣，會有多點指示。能力高點的就靠自己多點。
學校的特殊教育統籌主任，除了最多用一半時間來教書，亦會多和家長溝通，同專注調整教學指引和功課內容，幫助這類學生。
特殊教育需要統籌主任陳曉藝表示：「多了時間去處理，究竟如何整合資源，或者整體可能我們做了一些措施，我們會有時間檢視，究竟這些措施對學生有沒有成效呢？」
東莞工商總會張煌偉小學校長梁偉基指：「一般學校可能有副校長，有課程主任，但在此兩個位置，如果要兼顧此工作，可能會比較吃力，但如果多一位統籌主任，就真的可以就著學生不同能力的差異，去就著教學或日常學校的措施，給予更多意見。」
政府15/16學年推出試驗計劃，124間參與的學校，各開設一個特殊教育統籌主任，新一屆政府撥出36億元教育新資源後，本學年將職位轉為常額教席，參加的學校亦增至244間。
教育局首席助理秘書長黎錦棠說：「我們看到一些很明顯的進步，譬如學校中在照顧，有特殊教育需要學生的政策及措施，就真的更有系統。校長等都願意安排更多老師，及相關同工加入小組照顧學生。」
教育局委託顧問檢討15/16學年至今個學年的特殊教育統籌主任計劃，預計最快明年底有詳細報告。
