國際研究指港學生科學成績由第2位跌至第9位

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一項國際研究發現，本港學生在科學成績，由三年前評估的第二位，滑落至第九位。

研究由國際評估計劃「PISA」進行，在全球72個國家及地區分別測試五千多個15歲學生，以母語學習在科學、閱讀及數學的能力，每三年公布一次結果，新加坡在三個範疇都排第一，香港在中文閱讀和數學能力排第二，但科學能力就由上次第二跌至第九。

負責在香港評估的學者認為，香港學生科學能力較差，可能因為電子學習方式未能有效提升學習。

中大學生能力國際評估香港中心總監何瑞珠表示：「我們講很多『反轉課堂』，叫老師拍攝視頻放上網，叫學生備課，這些學習方式，並不能夠達到提升探究能力的成效。我們去過新加坡，有許多值得我們借鑑的地方，譬如他們的電子教科書，不是像我們土製的用pdf文字檔版來教科書，他們真的有科學探究的互動。」
 
分析亦發現，中學生學習科學時間較上次的研究平均少了一成以上，建議政府應考慮增加學習科學的課堂時間，從而加強學生對科學探究的動機。